‘Een syntax voor identiteitsvorming in turbulente tijden’
‘Voortgebracht door de resonantie van een dissonantie ~ dicht bij’ (L. Weiner 2009)
Athena-syntax is een project dat moeilijke en relevante hedendaagse thema’s bespreekbaar maakt binnen de ruimte die de kunst ons biedt. In een open geest, uitgaande van overeenkomsten en op een positieve wijze, in wederkerigheid, proberen we een positief zelfbeeld bij leerlingen, de kennis van hun talenten en de versterking van hun identiteit te bevorderen. De einddoelstelling is steeds
‘Samen leren samenleven’ als actieve, kritische wereldburgers. De sokkel van basiswaarden vormt de basis.
Het thema ‘conflicten’ kan hierbij ruim geïnterpreteerd en ingevuld worden door de workshopleiders. De leerlingen werden in de lessen voorbereid op het thema en hebben in dit verband o.a. tentoonstellingen bezocht zoals:
- ‘Lichaam en geest verbonden in leven en dood’ (MAS)
- ‘Buddha & Mind’ (MAS)
- ‘Recht in een veranderende samenleving’ (Mechelen)
- ‘De democratiefabriek’ (Gent)
De leerlingen hebben ook deelgenomen aan het video project ‘My Great Eye’ over het thema.
Op een projectdag maakten ze kennis met de leerlingen van de Melanchthon school (Kralingen) en bespraken samen het meer specifieke thema radicalisering en zagen zij de film Layla M. van Mijke de Jong.